Коррекция дислексии в клинике Основа Дети. Записаться к логопеду.

Дислексия у детей

Если ваш ребенок путает буквы, медленно читает или не понимает прочитанное - это может быть дислексия. В "Основа Дети" специалисты работают над развитием фонематического слуха, зрительного восприятия и навыков анализа текста.

Занятия проходят в игровой форме, что снижает стресс и повышает эффективность. Чем раньше начать коррекцию, тем лучше результаты.

Ближайшая запись: 23 августа

Окончательная стоимость приёма может отличаться в зависимости от квалификации специалиста, наличия акции и дополнительных услуг.

Коррекция дислексии у детей в Санкт-Петербурге

Дислексия представляет собой нарушение и расстройство навыков чтения, причиной которого является процесс распада функций психики, которые ответственны за процессы чтения и письма. Чаще всего этот недуг возникает вследствие неврологических расстройств, имеющих генетическое происхождение. Для родителей особо важно вовремя заметить появление признаков заболевания, показать малыша логопеду и совместно определить формы и методы коррекции расстройства.

Симптомы дислексии по возрастным периодам

Признаки развития нарушений дошкольном возрасте проявляются в попытках изменить порядок букв при написании слов, отказ от чтения вслух, ухудшение памяти и невнимательность, трудность в освоении самых простых навыков чтения, проблемы в общении с друзьями. В младших классах ребенок часто пытается заменить одни слова на другие, схожие по смыслу, затрудняется запоминать свершившиеся события, не сразу осваивает поданный учителем материал. В старшем школьном периоде ребенок имеет более низкий уровень чтения, отказывается читать вслух, медленно и не полностью воспринимает информацию, испытывает проблемы с пересказом полученного материала, признаки невнимательности и рассеянности.

Важная информация

Причины развития дислексии у детей

Большинство исследований этого вида патологий указывают на два основных фактора развития дислексии – биологический и социальный. Биологические факторы, вызывающие мозговую дисфункцию в перинатальном периоде:

Повреждение головного мозга (гипоксия) вследствие затяжного характера процесса родов, асфиксии новорожденного, наличия у матери врожденных пороков сердца, анемии;

Токсическое поражение центральной нервной системы, которое могут вызвать желтуха новорожденного, наркотическая, алкогольная или медикаментозная интоксикация организма матери;
Перенесенные во время беременности заболевания – грипп, краснуха и т.п.

В послеродовой период дислексию могут инициировать черепно-мозговая травма малыша, различные инфекционные заболевания. К социальным факторам нарушения навыков чтения и письма можно отнести педагогическую и социальную запущенность в семье, недостаточность речевого общения и социальных контактов ребенка.

Диагностические мероприятия

Квалифицированный врач-логопед клиники “Основа Дети” проводит беседу с родителями, в ходе которой выясняет, как проходил период беременности у мамы, есть-ли у ребенка врожденные заболевания, особенности развития малыша в первые годы жизни. Врач изучает состояние моторики и артикуляционного аппарата пациента, особенности формирования навыков чтения и письма, интересуется успеваемостью школьника по русскому языку и литературе. По результатам диагностического обследования может быть необходима консультация невролога и офтальмолога и процедуры ЭЭГ и ЭхоЭГ.

Коррекция различных форм дислексии

Специалисты клиники “Основа Дети” процедуру коррекции дифференцируют по формам дислексии:

Фонетическая дислексия возникает на фоне недоразвитости функционирования фонематической системы организма – ребенок путает звуки, которые отличаются по смысловому признаку (с-ш, б-п) и при чтении переставляет некоторые буквы в словах. Основное внимание в этом случае логопед уделяет корректировке звукопроизношения и формированию четкого представления у малыша о звуковом буквенном составе слов;

При семантической дислексии нарушается понимание прочитанных слов, в результате чего теряется связь слов в тексте. В этом случае при коррекции особое внимание уделяется усвоению грамматических норм языка и обогащению словарного запаса ребенка;
У детей с системным недоразвитием речи часто встречается аграмматическая дислексия, которая характеризуется изменениями в глагольных и падежных окончаниях, числе существительных. Здесь упор делается на формирование грамматических систем словообразования в речи ребенка;
Оптическая дислексия приносит проблемы в запоминании схожих по написанию букв, поэтому коррекционные мероприятия направлены на развитие зрительного анализа и зрительных представлений маленького пациента;
Мнестическая дислексия оказывает негативное влияние на процесс понимания букв ребенком и требует коррекции и развития слухоречевой памяти.

Рекомендации папам и мамам

Уделяйте пристальное внимание процессу развития навыков чтения и письма у ребенка, при первых признаках развития дислексии немедленно обратитесь к логопеду, психологу, неврологу. Ограничьте до минимума просмотр телевизора, приучите ребенка к чтению хороших детских книг с картинками, чаще читайте сами вслух своему малышу. Попросите учителей посадить своего ребенка на первую парту и вызывать к доске в первую очередь, чтобы потом не было боязни отвечать после других детей.